دراسة تقترح مساعدة رقمية ذكية مرتبطة بالذكاء الاصطناعي للرفع من المكتسبات التعليمية للتلاميذ
خلصت دراسة أجراها المعهد التونسي للدراسات الاستراتيجية حول"الذكاء الاصطناعي كرافعة للدور الاجتماعي للدولة" الى أن 72 بالمائة من تلاميذ المرحلة الابتدائية والثانوية في تونس لهم صعوبات في مادة الرياضيات، داعية الى الاعتماد على المساعدة الرقمية الذكية للذكاء الاصطناعي في المجال التربوي لازاحة كل المعوقات التعليمية والرفع من المكتسبات.










11° - 17°
